Comment Mettre en Place un Parcours Digital en Management Grâce à la Curation des Contenus

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La curation de contenus (« content curation » en anglais) est une pratique en L&D qui permet de trouver des contenus de qualité déjà existants en ligne, les adapter, les intégrer et les organiser dans un module et un parcours en leur apportant une valeur ajoutée. 

La logique est simple : sur certains sujets nous ne sommes pas obligés de créer des contenus en partant de 0 car il y a beaucoup de contenus de qualité déjà disponibles. La difficulté, et par conséquent notre valeur ajoutée, consiste à les identifier, les analyser, les synthétiser et les organiser dans une logique pédagogique favorable à l’apprentissage. 

Le management est typiquement un sujet sur lequel il y a beaucoup de contenus déjà disponibles et les bonnes pratiques de management sont assez connues et accessibles. 

Par exemple, Google a mis à disposition des outils et de bonnes pratiques de management sur le site  https://rework.withgoogle.com. Mais il existe bien d’autres sources de contenus : les sites de référence comme Harvard Business Review, des livres sur le management, des podcasts, des programmes de formation formels en management et leadership, etc…

La communauté management et le parcours
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Why It’s Important to Learn Negotiation Skills

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One of the best books I have read recently is “Never split the difference” from Chris Voss. This book is not only about negotiation, but also about the basic human communication and interactions. This knowledge can be highly applicable for the professional and personal relationships, and everybody can benefit from it.

“Negotiation serves two distinct, vital life functions—information gathering and behavior influencing—and includes almost any interaction where each party wants something from the other side. Your career, your finances, your reputation, your love life, even the fate of your kids—at some point all of these hinge on your ability to negotiate.”

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Ce que j’ai appris grâce à la gestion du dispositif FNE Formation et à la formation en classe virtuelle

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Cette année les mois de Mai et Juin ont été très actifs en ce qui concerne la collaboration avec des organismes de formation. Nous avons mobilisé chez Sigfox 20 K€ du fond FNE formation pour former 43 personnes sur 7 actions différentes de formation (FNE formation est un dispositif d’Etat pour accompagner les entreprises en chômage partiel).

Pour moi, en tant que responsable formation et développement des compétences, c’était une période très intense et riche d’enseignements concernant la maturité et la qualité de la formation en classe virtuelle proposée par des organismes de formation.

Le contexte était assez particulier étant donné la fenêtre très courte et la contrainte de réaliser les formations en classe virtuelle avec l’accompagnement d’un formateur.

Je partage ici mon retour d’expérience sur ces projets de formation et sur les enseignements tirés.

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La Science de l’Apprentissage et ses Applications Dans la Formation en Ligne

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make it stick. jpgLes résultats des recherches scientifiques expliqués dans le livre « Make it Stick » – The Science of Successful Learning, montrent que quand l’apprentissage est plus difficile, il est plus fort et dure plus longtemps. On le sait tous, bien sûr. Cependant, on utilise souvent des stratégies d’apprentissage intuitives – celles qui sont plus faciles et demandent un moindre effort : relecture d’un texte plusieurs fois, relecture des lignes soulignées ; tendance à aborder des nouveaux challenges en bloc sans mixer et varier les activités et les matières etc. On a une impression que c’est plus fluide et productif et que l’on va plus vite quand on utilise ces stratégies.  En revanche, on se sent souvent en difficulté en utilisant des stratégies « actives », surtout quand les délais sont courts et quand on est submergés par la quantité de contenu à retenir. Pourtant, comme expliqué dans ce précieux livre, les stratégies d’apprentissage les plus efficaces sont celles qui sont souvent contre-intuitives. Voici les pratiques abordées et une réflexion sur leur application dans des programmes et des cours d’apprentissage en ligne.

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How to Find Your Next Development Step?

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Sometimes we feel confused and blocked indaniel-gonzalez-KeiUIl9Lzo4-unsplash our adult development journey, in our life. What’s my next step? This difficult feeling is a signal that we need to stop and reflect: Where am I right now?  Where do I come from? Where do I want to go? This is also an opportunity to reconsider our world view, our perspective by distinguishing what comes from others in our system of values and beliefs, what is our authentic, unique aspiration as an human beeing, and how we can integrate both in a next step of our development? 

Therefore, we need a map to help us, we need an orientation. In this article, meet 2  researchers in adult development who work on a concept that can give us some elements of the answer.

Photo by Daniel Gonzalez on Unsplash

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What Is a Professional Co-development?

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téléchargement

A drunk man having lost his keys, was looking for them under a streetlight. A policeman tries to help him and, after a while, asks if he is sure he lost them there. “No, I lost them in the park,” the drunkard replies. “Then why are we looking for them here?” asks the policeman. “Because here is where the light is,” answers the man.

This old joke refers to the human propensity to look for something only where the search is easiest or within available data. It’s also known in cognitive sciences as observational bias, or more simply as the streetlight effect.  Finally, the joke is also used in Paul Watzlawick’s book “The Situation is Hopeless but Not Serious – The Pursuit of Unhappiness.” as one of the 4 games we play with the past, the lost key, or “the more of the same” chapter (highly recommended  book by the way). 

Streetlight effect, commonly used to explain errors in scientific research, is very useful to describe an individual human’s limits in problem-solving in everyday professional life. We are all turning around in our heads, trying to search for the solutions of our problems, but we’re losing ourselves in our world views, solution attempts and cognitive biases. We often need others to hear us, so we can hear ourselves, so we can think differently about the situation in order to act more efficiently.  

The co-development method helps people get the insight about these blind spots and help them enlighten themselves. But more than just helping people find new possibilities for solving or unblocking the problematic situations, the ultimate objective of co-development is above all the learning – the collective learning. 

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I’m back – Mes principales missions et rencontres chez Sigfox

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Hello, I’m back!! 🙂

Ça fait presque 4 ans que je n’ai pas écrit sur Formablog. Pendant tout ce temps,  j’ai commencé à travailler chez Sigfox en tant qu’ingénieur pédagogique, j’ai évolué vers le poste de Digital Learning Manager et maintenant je suis responsable Learning & Development. Ces 3 ans ont été tellement intenses que je n’arrivais pas de prendre le temps nécessaire pour continuer avec Formablog… qui m’a d’ailleurs probablement aidé d’avoir ce job. Aujourd’hui c’est toujours pareil, ça bouge autant mais je décide de changer et je prends ce temps.  J’apprends tellement des choses que j’ai trop envie de partager le plus intéressant !

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